编者按：

威廉希尔中文官方网站教学名师奖评选旨在表彰师德高尚，为人师表，长期从事一线教学工作，教学效果好，学生评价高，同行专家认可，在教育教学和人才培养领域作出突出贡献的优秀教师。日前组织的第八届校级教学名师奖评选，共评选出10位教学名师。

为充分发挥校级教学名师的示范引领作用，打造高素质教师队伍，提升人才培养质量，学校特推出“威廉希尔中文官方网站名师风采展示”系列专题。本期让我们一起走近教育学院杨文登教授，学习他深耕《心理学史》课程，潜心循证教学研究的非凡历程。

名师简介

杨文登，威廉希尔中文官方网站教育学院教授，副院长，兼任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任，中国心理学会临床心理注册督导师，广东省心理健康协会心理治疗专业委员会副主任，广州市心理学会会长，《Theory & Psychology》《中国临床心理学杂志》等多家期刊编委。从事心理学史与临床心理学研究，撰写与翻译著作7部，发表论文80余篇，其中第一(或通讯)作者发表CSSCI/SSCI论文近50篇，13篇次被《新华文摘》（数字版）、《中国社会科学文摘》及人大复印资料等全文转载，主持国家与省部级科研项目5项、省部级教学项目4项。获全国教育科学研究优秀成果奖等省部级科研奖2项（第一）、广东省教学成果奖2项（第三、五）；主持国家级与广东省级一流本科课程《心理学史》，指导学生获各类省部级奖励近10项。

教学事迹

1．深耕《心理学史》课程，创新PISDM教学模式，培养学生思维能力

《心理学史》教学与研究是威廉希尔中文官方网站心理学科建设的重要特色，在全国具有重要影响力（相关成果参见图1）。10多年来，叶浩生教授、麻彦坤教授、郭斯萍教授等一起组建了稳定的教学团队，从无到有打造了这一品牌。杨老师是教学团队的核心成员，针对心理学课程教学中存在的实证导向过强、理论思维培养不足等问题，创新性地建立了《心理学史》课程PISDM教学模式，以建构主义和问题导向学习为理论基础，构建了"问题-信息-整理-探究-总结"五环节闭环教学体系。

图1. 《心理学史》课程建设成果

自2011年起，杨文登老师以课程负责人的身份将《心理学史》从校级优质理论课程、在线开放课程、思政示范课程，逐步建设为广东省一流本科课程、国家级一流本科课程。在此期间，杨老师主持获批省级教学改革项目2项，并依托广东省在线开放课程，制作了超300分钟的心理学史教学视频，近3000人在学堂在线选课修习。同时，他还撰写与翻译了心理学史教材4部，在威廉希尔中文官方网站慕课平台自制了2800分钟视频资源及387个习题，合建"心理一二三"公众号并发布了70余篇心理学史科普文章。

图2. 心理学史课程相关资源

图3. 学生在心理学史课程进行小组学习汇报

2. 基于“循证”理念，推动科教融合，创新人才培养路径

循证，顾名思义就是遵循证据，最先应用于医学领域。1993年，“循证”理念开始在社会科学领域应用，即针对社会科学领域要解决的问题，基于当前可得的最佳证据，充分考虑服务对象的价值意愿和具体客观条件及环境因素，进行科学决策和实践。杨文登老师从2005年开始关注循证社会科学，在心理学、教育学、社会学、哲学、伦理学等领域发表过近40篇相关的CSSCI论文，其中13篇被《新华文摘》（数字版）》及人大复印资料等全文转载，在商务印书馆出版了《心理学的循证实践》丛书4册。

杨老师将循证相关的科学研究与教育教学结合起来，把“凡事要讲证据”的循证理念融入教学过程。为硕士研究生开设了《循证心理健康服务研究》，获批为广东省研究生示范课程建设项目；同时与企业合作，探索“循证实践”人才培养的新途径，获批《循证心理治疗研究高级人才师资培训项目》等2项教育部产学合作协同育人项目；将循证理念与教学管理工作联系起来，参与专业建设、学位点建设与教学改革，积极推动“研究者-实践者”分类培养。

图4. 在学术会议作循证心理治疗进展报告

3. 醉心课堂教学，主张以赛促学，关爱学生成长成才

杨文登老师始终坚持以本为本，热心课堂教学，近10年年均本科生教学工作量395学时。在教学过程中，强调基于研究证据，以问题为中心，通过比赛促进专业学习与技能成长。指导本科生获广东省心理学师范技能大赛三等奖2人次、省级创业项目1项；指导硕士研究生获“广东省优秀研究生”1人次、获教育部应用心理硕士教指委与教育专业硕士教指委组织的专业技能大赛奖励5项。杨老师的教学风格深受学生喜爱，获得威廉希尔中文官方网站首届 “广州良师”（教学新秀），第二、三届 “广州良师”（C档）；第六、七届威廉希尔中文官方网站“最受学生欢迎的老师”，近10年获得本科课堂教学一、二等奖7次。

图5. 课程结课后与学生欢快合影

图6. 指导学生获奖（部分）

“做一件事，做一辈子。”这是杨老师在课堂上常对学生说的一句话，也是他自己的真实写照。教学，早已成为杨老师一生的事业。他心怀热爱，脚踏实地，始终坚守在教育一线，不仅传授知识，更注重引导学生在学术与人生的双重维度上茁壮成长。